План роботи на 2022-2023 н.р.
ПЕРСПЕКТИВНИЙ ПЛАН
корекційно-відновлювальної роботи
на 2022 – 2023 навчальний рік
під час воєнного стану
(корегований)
| № п/п | Зміст роботи | Термін виконання | Відмітки про виконання |
| І. Діагностико – проектна діяльність | |||
| 1. | Первинне обстеження мовлення дітей групи ППР. (онлайн) | вересень |
|
| 2. | Комплектування підгруп. | вересень |
|
| 3. | Оформлення документації групи дітей з ППР. Заповнення мовленнєвих карток. | вересень |
|
| 4. | Складання плану корекційної роботи на рік. | вересень |
|
| 5. | Складання графіка роботи вчителя-логопеда (онлайн), ознайомлення з ним батьків та вихователів. | вересень |
|
| 6. | Повторне обстеження мовлення дітей. | травень |
|
| 7. | Складання звіту про підсумки корекційно-відновлювальної роботи. | червень |
|
| 8. | Обстеження мовлення дітей молодшої, середньої, старшої груп та новоприбулих дітей за участі спеціалістів (за зверненням вихователів та батьків за потреби). | протягом року |
|
| 9. | Оформлення документації для направлення дітей на консультативне обстеження в ІРЦ, з метою подальшого відбору вихованців в логопедичну та спеціалізовану групи на 2022 – 2023 н. р. | за графіком |
|
| ІІ. Корекційно-розвивальна робота онлайн | |||
| 1. | Розвиваток рухливість артикуляційного апарату дітей, корекція звуковимови | протягом року |
|
| 2. | Постановка, автоматизація та диференціація звуків | протягом року |
|
| 3. | Збагачення словникового запасу | протягом року |
|
| 4. | Розвиток фонематичного сприймання та формування звуко-буквенного аналізу та синтезу складу, слів | протягом року |
|
| 5. | Формування граматично правильного мовлення згідно з вимогами навчання рідної мови | протягом року |
|
| 6. | Розвиток зв’язного мовлення | протягом року |
|
| ІІІ. Консультативно – методична діяльність онлайн | |||
| 1. | Проводити психолого-педагогічний консиліум, для визначення напрямку прийомів та методів корекційної роботи. | протягом року (за потреби) |
|
| 2. | Надавати консультації вихователям груп щодо збагачення словника, формування граматичної будови мовлення, розвитку зв'язного мовлення, розвитку та формуванню правильної вимови. | протягом року |
|
| 3. | Консультації для вихователів групи дітей з ППР: − «Особливості роботи з дітьми з ООП»; − «Факти про порушення інтелектуального розвитку»; − «Співпраця з батьками – це ключ до успіху». |
жовтень
грудень
|
|
| 4. | Провести онлайн семінар для педпрацівників «АВА терапія як метод корекційної педагогіки». | листопад |
|
| 5. | Індивідуальні консультації для батьків онлайн. | протягом року за потребою |
|
| 6. | Викладання консультацій та логопедичних матеріалів в групі «КЗДО № 33 ДМР» у фейсбуці. | протягом року |
|
| ІV. Підвищення фахового рівня онлайн | |||
| 1. | Приймати участь в конференціях для вчителів-логопедів. | протягом року |
|
| 2. | Приймати активну участь у педагогічних радах, майстер-класах та методичних об'єднаннях педагогів ДНЗ. | протягом року |
|
| 3. | Своєчасно поповнювати знання, оволодівати та застосовувати в роботі інноваційні методи та прийоми. | протягом року |
|
| 4. | Систематично знайомитись з новинками педагогічної, зокрема дефектологічної літератури, публікаціями у фахових виданнях. | протягом року |
|
| 5. | Вивчити публікації у науково-методичному журналі «Логопед», «Дефектологія» | протягом року |
|
| 6. | Підвищувати фахову майстерність засобами вебінарів сайтів “На урок”, Всеосвіта”. | протягом року |
|
| V. Робота над удосконаленням обладнання логопедичного кабінету | |||
| 1. | Виготовлення та придбання наочних і навчально-методичних матеріалів для індивідуальної роботи з дітьми. | протягом року |
|
| 2. | Поповнити відділ картотеки ігор з розвитку фонетико-фонематичної сторони мовлення та вправи для розвитку артикуляційного та дихального апарату новими іграми та вправами. | грудень, січень |
|
| 3. | Доповнювати матеріал для індивідуального зошита дитини логопата | протягом року |
|
| 4. | Поповнення бібліотеки вчителя-логопеда методичною та науковою літературою. | протягом року |
|
